TGS- Teoria General de Sistemas

TGS- Teoría General de Sistemas

Introducción

Se busca representar las actividades que se desarrollaron en el espacio del curso de Teoría General De Sistemas,  con la estrategia de aprendizaje basada en el estudio de casos o situaciones, se plantearon problemas de la vida real. 

Los conceptos surgen de los medios suministrados por el curso y el aprendizaje autónomo del estudiante, enfrentando situaciones reales simuladas de su contexto, en este caso se da a conocer el proceso educativo de los estudiantes de la UNAD en el funcionamiento productivo de la fabricación de billetes, llevado a cabo por el banco de la república. 

Además se identifica en la organización  los diferentes tipos de sistemas y subsistemas, reconociendo y clasificándolos desde la teoría general de sistemas, haciendo público los conceptos adquiridos y que muestran los aportes realizados en el razonamiento del grupo de trabajo colaborativo.

La “Teoría General de Sistemas”, se muestra como una alternativa que engloba el  enfoque multidisciplinario, y por lo tanto permite, ser aplicable a cualquier sistema tanto natural como artificial; De tal manera que al tener en cuenta que la Teoría General de Sistemas se puede aplicar como fundamento a cada una de las disciplinas y campos de trabajo de la ingeniería de sistemas, o de cualquier estudio que tome a los “sistemas” como su prioridad,  debemos notar su evolución y la identificación de los rasgos más importantes, entregando un vocabulario de los conceptos que constituyen lo que hoy se conoce como Teoría General de Sistemas.

Los ingenieros de sistemas nos debemos desenvolver y realiza una aplicación específica de este modelo a las organizaciones, a los sistemas y al modelado de sistemas. Con el fin de afianzar el aprendizaje de los contenidos, a lo largo del curso se incluyeron participaciones que complementan el desarrollo cognitivo con los contenidos suministrados para su lectura, en las referencias suministradas se encuentran ejercicios que ayudan a reforzar o reafirmar una temática y al final de cada unidad con los complementos de referencias bibliográficas en el aprendizaje autónomo y los aportes de los trabajos colaborativos se logra la transferencia de los contenidos desarrollados a la realidad cercana del estudiante y a sus intereses tanto profesionales como personales.

  Conclusión

La realización del presente trabajo permitió de consolidar los conceptos  investigados y que fueron modelados en el desarrollo de cada actividad del curso de TGS. Al igual considerar el tipo de aprendizaje ABP como una forma efectiva para la formación académica a distancia, permitiendo adquirir conocimientos y ejercitándolos en hechos reales que para este caso fue el banco de la república, al final se promueve el análisis a la solución de problemas.